學生部份：

1.  推廣學童「閱讀即生活、生活即閱讀」之生活習慣。

2.  結合課程，推動閱讀教育，營造閱讀環境，提升學童閱讀質量品質。

3.  提升學生語文能力、創造力及自學力，深化閱讀理解能力。

4.  豐富學童生活經驗，提昇學童解決問題的能力。

5.  推展親子共讀，建構閱讀家庭。

6.  經由閱讀涵養優質品格，促進親子溝通與情感交流。

學校閱讀環境部份：

1.  將圖書室轉型為教學資源中心，藉以落實圖書室功能，提升教學品質。

2.  教師運用圖書資訊融入各領域教學活動之能力提升，發揮教師專業。

3.  建置學生自主學習的能力之資源環境，增進學生學習成效。

4.  統合各項教學資源，建立教學資源庫。

5.  加強圖書、資訊、行政管理體系，藉以支援教師教學。

6.  推展圖書館教育功能，提升社區文化水準。

7.  設置多功能展演空間，兼具動靜態的閱讀模式。