102學年度 鄧公國小圖書館改造計畫使用效益說明

本校102學年度申請補助，改造校園圖書館，其使用效益說明如下:

針對學生:

1、    增加學生閱讀空間：未改造前只有一間圖書館，常需兩至三個班級(100人以上)的學生擠在的壅擠的空間，改造後，多了一間新館，閱讀課及課餘，學生均可以擁有較寬敞的空間，擁有舒適的閱讀環境。

2、    提升學生檢索的能力：第二圖書館新增電腦檢索區，學生可以利用此處的公用電腦尋找所需的資料，培養學生探索問題解答的能力。

3、    提升閱讀能力：外牆公佈欄，可張貼每周讀報題目，及當周報紙，提升並養成學生閱讀報紙的能力。

4、    增加藏書量：新建之第二圖書館增加圖書收藏量，讓學生有機會閱讀更多不同的書籍。

5、    新增展覽活動場地：除了閱讀之外，圖書館也不定期作非常態性的展覽，讓學生有機會除了閱讀書籍，也有機會接觸其他主題式知識。

6、    新增互動式閱讀：除了傳統的閱讀，活動場地的擴大，讓學生有機會進行不同型式的閱讀，運用以大朋友帶小朋友的概念，高年級學生與低年級學生進行一對一的閱讀活動，寬敞的空間減少相互之間干擾，讓活動得以順利進行。

針對教師：

1、    新建的圖書館空間，讓圖書館的書籍可以作更明確的分類管理，老師可以圖書館進行主題式的閱讀教學。

2、    運用圖書館空間，規畫閱讀相關活動，例如”書香祝福”、”閱讀好書推薦”、”閱讀王”等等閱讀活動的推展。

綜合上述，本校新建之第二圖書館對學校師生不管在教學或是閱讀上都有很大的幫助，提升教師的教學成效及學生的閱讀興趣及能力，讓本校獲益頗多。但目前在藏書部分仍有不足，期盼將來能有更多機會充實書籍，讓學生能閱讀更多的好書。