一、營造良好閱讀環境,凝聚閱讀氛圍,拓展學童學習機會,培養多元智能。
二、家長與團體資源為學校教育合夥人,更為熱心參與閱讀教育之推廣活動。
三、學童接受各項閱讀深耕理解課程後,能增進學童應用圖書館資料的能力。
四、使學童人人、時時、處處皆可閱讀,多樣性閱讀活動提升學童閱讀能力。
五、提高圖書館使用率、圖書館書籍借閱人數、動態及數位閱讀區人數比例。