學習共同體－智慧教育在北新

新北市新店區北新國民小學曾秀珠校長

壹、前言

隨著數位時代來臨，生活中各類智慧型手機、平板電腦、筆記型電腦等行動載具無處不在，資訊科技改變人類的生活習慣，每日收發E-mail、瀏覽網頁資料、進入網路社群等，成為日常生活的固定作息，多向、遠端、無國界學習成為不可抵擋的趨勢，身處在這個時代，教學應該改變方式，以實現高效率的學習。然而，學校的教室卻仍守著傳統黑板、粉筆與教科書，因此，培育優質的教師，發展智慧型教學，是未來教育應該努力的方向。

貳、發展Team Model 智慧教育

北新國小為發展Team Model智慧型教學，建制智慧教室，培育智慧教師，創造智慧課堂，以落實智慧教育。2013年起，組織核心團隊，參與科技創新教學設計，透過互動式電子白板、即時反饋系統IRS、實務提示機等設備，創造生動、互動與主動的教學環境；並且透過雲端診斷分析，進行診斷教學與補救教學的E化，快、準、省、好的學習洞察力，達成精確、精緻與精進的教學成效。北新國小要在各領域發展出創新教學模式，實踐Team Model智慧教育。

參、智慧教育發展策略

北新國小透過產學合作機制，充實資訊硬體建設、教師增能循環系統、創新智慧教學模式、培育學生生涯規劃等智慧教育發展策略，以實現學習共同體智慧教育的目標。

(一)充實資訊硬體設備：建構雲端伺服器、全區無線網路、平板電腦、大型觸控式螢幕、互動式電子白板、即時反饋系統IRS、實務提示機、短焦投影機等資訊環境設備。

(二)教師增能循環系統：規劃發展藍圖，組織核心團隊，發展策略聯盟，智慧教室研習，實地教學演練，參訪典範課堂，Power教師經驗分享，數位知識管理，辦理成果發表等。

(三)創新智慧教學模式：發展學習共同體、課文本位閱讀理解、社會領域閱讀理解、分組合作學習、國際教育社群、數學網路奇異國、Co-Life多方視訊系統、SNG即時轉播等模式。

(四)培育學生生涯規劃：學生學習不受時空限制，例如：數位閱讀、QR-Code、雲端電子書等，實踐3A自主學習(Anytime、Anywhere、Anybody)，自行解決問題，提升學習成效。

肆、結語：實踐與超越學習共同體

日本教育家佐藤學教授的「學習共同體」受到國內外教育界關注，北新國小有幸成為新北市學習共同體先導學校之一，學校希望從活動(作業)、協同學習(小組學習)與分享表達等三要素，加上「科技」元素的整合，將數位科技帶入教室，體驗學習共同體的精神，並超越學習共同體的效益。期盼在北新國小藉由科技與課程教學的整合，讓班班都是智慧教室，每節課都是智慧課堂，打造學習型智慧教育，成為學習共同體的實踐與超越學校。#