完全人格，首在體育(蔡元培)

<<加強體育，提升競爭力>>

作者：顏擇雅　出處：親子天下

體育所教的不只是運動技能，更包括人格養成、君子風度、毅力、決斷力等等，是提升自我競爭力的重要基礎教育。

重視公平與尊重的運動家精神

所謂「運動家精神」（sportsmanship）應該是和「競賽者精神」（gamesmanship）相對的。運動家是為運動而運動，競賽者則是為爭勝而運動。運動家重視公平，競賽者則只計較輸贏。運動家在競賽場上全力以赴，不只出於自重，對競爭對手、對賽事本身，也是一種尊重。運動家懂得尊重對手，所以才勝不驕、敗不餒。

把公平置乎輸贏之上的運動家精神，最好的典範是在高雄世運奪魁的瑞士拔河隊。冠亞軍賽中，德國隊因傷不足一人，瑞士隊不願佔便宜，也自動撤下一人。這樣不只贏得全場的尊敬，也讓德國隊輸得心服口服。

體育也是競爭力

我說體育也是競爭力，一是可以鍛鍊鬥志和毅力，二是可以培養堂堂正正的君子風度。孔子說：「揖讓而升，下而飲，其爭也君子」，其實就是運動家精神。當然不是每個運動員都有一流風度，涉賭的職棒選手是反例，辱罵裁判的網球奇才麥肯羅也是。但是體育卻能在培養風度上提供最多機會教育。賽事必有勝敗，小孩可以學會勝不驕、敗不餒，贏了不在對方傷口上灑鹽，輸了也應該節制負面情緒，才能化挫折為力量。其實，台灣的少棒國手在威廉波特輸給美西隊，在場上哭成一團，就嫌風度略有不足。這時候，大氣的運動家應該誠心恭喜對方，並期待來日在戰，再分一次高下。當下就算有眼淚也應往肚裡吞，回旅館再流。想想看，如果哈利波特輸了魁第奇，就在場上哭得稀里嘩啦，他怎能是與佛地魔對決的料？

三來，體育還可以鍛鍊合作力與協調力。《世界是平的》增訂版討論未來所需要的競爭力，最著重的正是這兩力。書中所例舉的培養方式，是喬治亞理工學院鼓勵學生都加入某個樂團或合唱團。其實，一起玩音樂可以加強溝通與團隊合作，一起打球何嘗不行？

四來，競技場上瞬息萬變，對決斷力亦是一大鍛鍊。團隊球賽的電視轉播之所以常常創下高收視，就是因為其中不只有肢體美技，還有戰法、陣形的策略對決。像王建民投球，他怎麼控球是美技，怎麼配球就是一種策略。

促進人格養成的基礎

西方比我們更重視體育，其中又以英美最甚，知名獎學金如牛津的羅德斯（Rhodes）都格外重視體育成績，就是看中體育於智、仁、勇三方面都具有養成功能。英國人甚至認為，自己是憑這種教育信念而擊敗拿破崙，所以才有這句俗諺：「滑鐵盧是贏在伊頓公學的球場上。」

當年我去美國讀高中，體育課曾是最大的文化震撼。讀書時間都不夠了，每天還必須抽一個鐘頭上體育課。尤其是學打排球時，天天兩手紅腫，握筆寫作業時的痛楚真讓我欲哭無淚。與同學相比，我的體能是後段班，但我仍被要求加入足球校隊。回憶中我是踢不到球的，只能跟在隊友後面喘噓噓跑來跑去而已。學校重視的是訓練過程，而不是出賽成績，我也無法因為學科優異而獲「減刑」。這在台灣都無法想像。當時我只覺得是大凌虐，甚至是大羞辱。必須等出社會，經歷過十幾年事業歷練，才悟出箇中道理。

箇中道理就是，體育可以教的許多東西，在語文、數理的課堂上是學不到的。蔡元培一百多年前就悟出這個道理，才會在北京大學力推體育，並留下一句名言：「完全人格，首在體育。」羅琳創作的魔法世界也反映相同信念。佛地魔當年在學成績一級棒，哈利波特根本不能比。佛地魔卻沒打過魁第奇，哈利波特在球場上則表現得可圈可點，一路做到隊長。說哈利波特是贏在霍格華茲的球場上，這句話亦說得通。