曾秀珠校長網站

夢想教室Teach

書摘—夢想教室TeacherMan

轉摘自Ψ國の潮間帶http://blackpeja.comoj.com/blog/?p

愛爾蘭沒有青少年，我的世界不曾出現這種族群，一開始，你是兒童，然後上學讀書直至十四歲為止，假如膽敢對父母態度不好，包管立刻挨頓皮帶毒打，從房間一頭飛到另一頭。然後你突然長大成人……。

我不敢自以為是什麼，我還不算真正的老師，卻又不只是老師。在高中教室裡，你會扮演的角色有士官長、猶太教祭司、可依靠的肩膀、紀律維持者、歌手、低層次學者、職員、裁判、小丑、顧問、衣著糾察員、指揮、辯護人、哲學家、合作者、踢踏舞者、政客、治療師、傻子、交通警察、神父、母親兼父親兼哥哥兼姊姊兼叔伯兼阿姨、簿記員、評論家、心理學家、最後一根稻草。

那位教授說，學生進教室前，你必須選擇好自己的位置，這就叫『態勢與配置』，你還必須選好自己的角色，也就是『身分與形象』，我從不知道教書有這麼複雜。教授還說，要很清楚知道自己處在那個位置，否則你就無法教書，教室可以是戰場，也可以是遊樂場，但你必須清楚知道自己是誰，記住波普說的：「反求諸己，莫怪蒼天/人文研究應以人為本。」當老師的第一天，你必須站在教室門口，讓學生知道你有多高興看見他們，我的看法是，站著，每位劇作家都知道，當演員坐下，票房也跟著坐下，最好的策略是彰顯你的存在，在走廊上樹立起形像。

我的看法是，站出去，這是你的地盤，一旦你站出去，學生就會認為你這老師很強悍，無所畏懼，在群蟲般的學生面前胸有成竹。沒錯，一班學生就跟一群昆蟲沒什麼兩樣，而你是愈戰愈勇的老師，一般人不會想到這些。你的地盤跟你的靈氣是一體的，你走到哪裡，靈氣就散發到哪裡，走廊、樓梯、教室、無庸置疑，千萬別讓學生侵入你的地盤，絕對不行，記住：會想坐在或甚至站在辦公桌後方的老師，基本上缺乏安全感，他應該改行去幹別的。

右首考官說，你會採取那些增強活動？我不知道，先生，增強活動是什麼？他挑起眉毛看著另外兩位考官，一副極力耐住性子的表情，他說，增強活動是種讓課程豐富化的後續活動，用來讓課堂上教的東西深深印在學生腦海裡，上課不能是空洞的，一個好老師必須在教材和真實生活間作出連結，這你應該瞭解吧！

倘若除了微不足道的生存技能、我還有些智慧的話，那麼即使痛苦，我也能重新審視自己的生命，但我沒有內省的天分。在利莫瑞克告解了那麼多年，我對省察良知極為熟練，但省察內心是另一回事，關於省察內心，教會派不上用場。坐在躺椅上，頭腦卻無法跳脫天主教教義問答，我開始明白，其實自己什麼都不明白，回顧過往的苦痛令我頭痛欲裂。堂堂三十八歲的大男人，生活一團混亂，卻不知如何是好，原來我如此無知，如今才知道自己學到的是只要不責怪自己，其他什麼都可以責怪：父母、悲慘的童年、教會、英文，每樣都能責怪。

我學會了如何把學生嚇跑，如果你希望教室空蕩蕩地，只要滿臉怒容走上講臺，學生就會認為你凶神惡煞，爭相逃跑。只有中國學生會留在教室裡，那肯定是因為父母管得嚴，中國學生通常坐在教室後方唸書，無視於我的明示暗示，硬是不肯離開。

校長和助理校長看見我坐在辦公桌前看報紙，教室裡幾近淨空，便面露不悅之色，說我應該上課才對，學校雇我是要我來講課的。我說我很願意講課，可是這堂課是物理課，而我拿的是英文教師證書。他們也知道自己問的問題很愚蠢，但他們是主管，必須這樣問，學生呢？學生都知道一個規矩：看到代課老師，跑就是了，寶貝，快跑。

我也必須讚美自己一番，這些年來，我從不曾失去省察良知的能力與天賦，日日夜夜覺得自己有缺陷、不完美，但何必害怕別人的批評？你絕對是奔出柵欄的第一匹馬。如果自我損貶是場競賽，那我一定得冠軍，而且早在槍聲響起前我就贏了……

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